Accueillir l’enfant, l’aider à s’accepter, à devenir citoyen :

• Accueillir l’enfant avec ses richesses, ses difficultés.

• Soutenir ses efforts, lui rendre confiance en lui et dans le monde qui l’entoure.

• L’aider à ouvrir les yeux, les oreilles et son cœur.

Accompagner l’enfant dans la construction de son savoir :

• Pas à pas.

• A son rythme, sans perdre de temps.

• Avec des méthodes variées, plus concrètes, mieux adaptées.

Pratiquer une évaluation pluridisciplinaire:

• Ecouter chaque personne qui s’occupe de l’enfant.

• Avoir un regard nuancé sur chacun d’eux.

• Etre attentif à ce que l’enfant sait ou sait faire, mais aussi à ce qu’il est.

Assurer la continuité dans les apprentissages:

• Après un bilan dès l’accueil et en cours de cycle, préciser l’objectif individuel.

• Pratiquer une pédagogie de la réussite.

• Créer des liens entre les différents apprentissages.

Pratiquer un métier collectif, en partenariat :

• Se concentrer avec tous ceux qui sont concernés : école, famille, P.M.S.

• Tenir compte des regards différents posés sur l’enfant.

• S’encourager mutuellement, s’entraider.

Construire une communauté ouverte sur l’extérieur :

• Inviter tous les partenaires à l’école.

• Participer à la vie culturelle, paroissiale et sportive de la région.

• Organiser des activités hors de l’école.